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夏、商、西周的文化-高三历史教学案例

时间:2010-12-07 07:52来源:好学网 作者:好学网 点击:
夏、商、西周的文化-高中三年级历史教学案例,好学网为学友整理。 本课教学目标知识结构 本课教学建议:教学设计思路  在讲述甲骨文时,应利用书中提供的《二里头遗址陶器上的符号》使学生认识到汉字产生于原始社会末期至奴隶社会早期,商朝的甲骨文已经是较成熟的文

夏、商、西周的文化-高中三年级历史教学案例,好学网为学友整理。
本课教学目标知识结构
本课教学建议:教学设计思路  在讲述甲骨文时,应利用书中提供的《二里头遗址陶器上的符号》使学生认识到汉字产生于原始社会末期至奴隶社会早期,商朝的甲骨文已经是较成熟的文字。通过展示适当的甲骨文图片,使学生对甲骨文以及其史料价值有进一步的了解。讲述科学和技术时,教师应强调周人已经具有了一定的环保知识。可以采用由学生列表归纳夏、商、西周时期各自文化成就的形式进行小结。

甲骨文  甲骨文字是商朝后期写或刻在龟甲、兽骨之上的文字,其内容多为“卜辞”,也有少数为“记事辞”。  甲骨文,有刀刻的,也有朱书、墨书的。刀刻的甲骨文字有的填满朱砂,其字体与今不同,因此难以辨认。现已发现的甲骨文字有四五千个。经过文字学家和考古学家们分析、判断,能够辨认的已近两千。这些甲骨文字,多为从图画文字中演变而成的象形文字,许多字的笔画繁复,近似于图画,而且异体字较多。这说明中国的文字在殷商时期尚未统一。另一方面,甲骨文中已有形声、假借的文字,从而说明文字的使用已经有了相当长久的历史。  当时人们用被灼烫过的甲骨上的纹络来判断事物的吉凶。占卜完毕,就将占卜的时间、人名、所问事情、占卜结果,以及事后验证刻在上面。由于,占卜之事大到国家军政大事、帝王起居,小道百姓生活,包括了政治、经济、社会生活等诸方面,成为现今人们研究上古史的重要史料。

易错概念  我国的信史开始于商朝,而不是公元前841年(西周)。 造成错误的原因是把有文字可考的历史理解为有确切纪年的历史了。

典型例题

  例1 与夏朝相比,商朝文化的进步表现在( )。请从下面表达中挑选正确选项。  ①奴隶地位低下   ②青铜冶铸技术提高  ③成熟的文字再现  ④历史上的确发纪年开始  A.①②  B.②③  C.①②③  D.①②③④  答案:B  例题分析:本题考查学生对夏、商时期文化发展的掌握,要求学生在掌握了夏、商两朝文化的各自特点的基础上进行纵向比较。

  例2 从商代甲骨文中我们可以看到( )。请从下面表述中挑选正确选项。  ①中国文字最初的起源形态  ②今天汉字的雏形  ③商王的社会活动      ④世界上最早的日月食记录  A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④  答案:B  例题分析:本题表面上是考查学生对甲骨文的理解,同时,也是在考查夏、商、西周时期我国天文学的发展情况。汉字大约产生与原始社会末期至奴隶社会早期,商朝的甲骨文已经成为比较成熟的文字,因此,说甲骨文是中国文字最初的起源形态是不准确的。(责任编辑:jesse)



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