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五四运动

时间:2010-12-03 08:05来源: 作者: 点击:
好学网八年级历史教案组提供五四运动,八年级历史教案
《历史与社会》八年级下册第九课  五四运动泽州县铺头中学 常卫庆 本课教学目标:1、知识目标*归纳新文化运动和五四运动的基本线索和历史意义2、能力目标*收集五四时期文化精英的生平传记和精辟论述,加深对新文化运动和五四运动的理解*概括新文化运动的思想解放作用和五四精神在现实生活中的指导意义3、情感、态度、价值观目标*通过五四运动的学习,培养学生的爱国主义情感,认识爱国主义具有时代内涵4、重点、难点*新文化运动的思想解放作用(重点)*五四运动的爱国进步意义(重点、难点)教学方法:合作、调查、交流、探究教学准备:1、历史大查阅:(制成资料卡片)A、新文化运动的核心人物及其故事B、“五四运动”的爆发及其经过2、投影片及教学图片教学流程:一、导入(投影出示图片:“康有为、梁启超像”、“义和团旗帜”、“孙中山像”)提问:大家还熟悉这三幅图片吗?相信关于他们的故事同学们一定还记得,哪位同学能分别用一两句话概述一下。……   ……辛亥革命后,许多人都为推翻两千年的帝制而欢呼,幻想在此基础上建立民主的共和国,以实现中国人的强国之梦。但是,现实却是袁世凯和张勋复辟帝制、军阀割据混战、帝国主义列强在中国专横。从西方移植过来的民主共和体制显得羸弱无力,民主共和制并没有发挥其制衡作用,反而成为军阀、政客争权夺利的遮羞布。那么,挽救中国到底应该走怎样的一条道路,中国革命的曙光究竟在哪里?带着这样一个问题,我们一起走进本节课的学习——五四运动。(板书)二、交流探究 三、总结:中国革命在负出了沉重代价,经历了艰难曲折的历程后,终于随着十月革命的一声炮响,惊醒了国人,给先进分子指明了一条可行之路——马克思主义道路,特别是五四运动的暴发,极大的提高了中国人民的觉悟,中国无产阶级作为独立的政治力量,登上了历史舞台,迎来了革命曙光,开始了中国革命新的征程。四、课后探究归纳中国走过的几条救国道路,想一想,为什么中国先进分子选择了社会主义道路?五、板书设计:五四运动                        宣    传:民主  科学新文化运动                       传    播:马克思主义时  间:1919、5、4                                      爆    发:               口  号:“外争国权,内惩国贼”                                      先  锋:学生五四运动        全民运动    领导者:接受共产主义思想的知识分子                                                      初步胜利(责任编辑:haoxuee)

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